高校是意识形态的主战场。加强和改进高校思想政治工作事关党对高校的领导，是一项重大的政治任务和战略任务。高校教师是高等教育事业发展的基础，是立德树人的直接实践者，承担着为国家培养人才的重要使命，在人才培养体系中发挥着主体作用。因此需要不断补充新的知识和完善知识机构体系，以此来提高科研创造水平和能力。
高校教师培训对象：
各省市、自治区及直辖市高校教师。
高校教师培训地点：
重庆大学各校区。
高校教师培训师资：
高校学者(以重庆大学为主)、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
高校教师培训课程设置：
课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
| 课程模块 | 高校教师培训课程内容（仅供参考） | 天数 |
| 专业能力提升 | 高校教师科研能力提升及科研团队建设，推动高校创新驱动发展 | 半天 |
| 创新高校教师和学生思想政治工作 | 半天 | |
| 文字力——高校教师成长发展的核心竞争力 | 半天 | |
| 教师专业发展的思与行 | 半天 | |
| 漫谈名优教师的修炼 | 半天 | |
| 教师专业发展研修项目的设计、实施与评价 | 半天 | |
| 基于互联网的工作坊教师联合研修的模式和策略 | 半天 | |
| MOOC与课堂教学变革 | 半天 | |
| “创新创业”教学体系与本科教学改革 | 半天 | |
| “校”“企”产学研全面合作模式实务及探讨 | 半天 | |
| 基于反思的高端教师研修活动设计 | 半天 | |
| 教师精神与专业成长 | 半天 | |
| 一线教师所面临的在线教育窘境 | 半天 | |
| 核心素养理念下的学科教师素养 | 半天 | |
| 教师科研与课例研究 | 半天 | |
| “案例研究”助推教师专业成长 | 半天 | |
| 自觉+行动：新时代教师专业发展的个人应对 | 半天 | |
| 智能时代高校教学面临的挑战及教师教学能力提升策略 | 半天 | |
| 距离圣人最近的人——论高校思想工作及教师职业能力素质提升 | 半天 | |
| 课堂观察与解构：帮助教师审视教学的适切性 | 半天 | |
| 价值学习任务与教师专业发展 | 半天 | |
| 依法治校和教师职业法律风险防范 | 半天 | |
| 新加坡精神下的学校管理与教师发展 | 半天 | |
| 行为主义原理、技术与教师的教学行为 | 半天 | |
| 教师的教学魅力与发展——教师教学风格凝练的思考与实践 | 半天 | |
| 综合素养提升 | 高校青年教师职业规划与健康成长 | 半天 |
| 高校教师心理健康与健康保健 | 半天 | |
| 教师的创新思维与教育领导力提升 | 半天 | |
| 教师的自我觉察力 | 半天 | |
| 音乐艺术与教师人文修养 | 半天 | |
| 教师工作压力管理 | 半天 | |
| 教师礼仪与形象管理 | 半天 |
