教育是一切发展的前提基础，大到国家发展，小到个人发展，只有打好教育基础才能实现前进。同样，乡村振兴或者农村发展一样应该以教育为先。想要改变传统农民的身份和形象，想要突破传统农业发展模式，首先应该让村里的每个孩子接受到高水平的教育，让一代又一代农村人通过文化和知识改变命运，学业有成后、事业有成后能够回过头来带动乡村经济的发展。
农村教育培训对象：
各省市、自治区及直辖市教育工作者。
农村教育培训地点：
重庆大学各校区。
农村教育培训师资：
高校学者(以重庆大学为主)、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
农村教育培训课程设置：
课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
| 农村教育课程内容（仅供参考） | 天数 | |
| 如何清醒看中国教育 | 半天 | |
| 乡村振兴背景下农村教育的现实挑战与路径选择 | 半天 | |
| 推进农村教育优质化发展，造强乡村振兴“智力引擎” | 半天 | |
| 乡村教育，让我们在遇见中成长 | 半天 | |
| 构建公民办协调发展的教育新时代 | 半天 | |
| 教育扶贫的实施策略 | 半天 | |
| 如何推动教育优质均衡发展，全面提升教育质量 | 半天 | |
| 农村教育中的人文重建 | 半天 | |
| 乡村教育城镇化趋势研究 | 半天 | |
| 西方乡村教育对我国的启示 | 半天 | |
| 农村教育中的家庭教育剖析 | 半天 | |
| 农村教育振兴与人才返乡 | 半天 | |
| 教育资源公共服务体系的进化：从资源平台到互联网学校 | 半天 | |
| 农村生涯教育的关键内容与重要意义 | 半天 | |
| 教育发展战略与教育经费投入 | 半天 | |
| 五育并举，融合育人——构建指向立德树人的学校新样态思考与实践 | 半天 | |
| 新时代教育工作者的情怀、使命和担当 | 半天 | |
| 数字教育资源公共服务体系建设与应用 | 半天 | |
| 全联接教育，让优质教育资源随手可得 | 半天 | |
| 加强师德师风建设， 落实立德树人根本任务 | 半天 | |
