近年来，伴随着教育改革的进一步深化，人民群众对于教育工作越来越关注。与此同时，教育工作的重心也逐渐从以成绩为中心的传统教育模式朝着综合素质培养的方向转移，这一方面促进了中小学教育模式的革新，另一方面也对当前的中小学德育工作提出了更高的要求。
中小学德育工作培训对象：
各省市、自治区及直辖市中小学教育工作者。
中小学德育工作培训地点：
重庆大学各校区。
中小学德育工作训师资：
高校学者(以重庆大学为主)、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
中小学德育工作培训课程设置：
课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
| 中小学德育工作培训课程内容（仅供参考） | 天数 | |
| “十四五”时期我国中小学教育面临的发展形势与挑战 | 半天 | |
| 中小学党建工作与教育教学的深度融合 | 半天 | |
| 基于学生生命成长的学校德育工作 | 半天 | |
| 如何强化新形势下中小学思政教育的有效性 | 半天 | |
| 贯彻“立德树人”指示，加强中小学德育改革 | 半天 | |
| 文化视野下学校德育新视角 | 半天 | |
| 德育评价体系的建构与思考 | 半天 | |
| 自治自育——学校德育工作的追求 | 半天 | |
| 中小学生家国情怀教育路径 | 半天 | |
| 学为中心德育管理机制的构建 | 半天 | |
| 学科德育的实践与思考 | 半天 | |
| 德育创新新理念：国外中学生的生命教育 | 半天 | |
| 德育论文撰写与德育课题研究 | 半天 | |
| 亲情是德育的最好资源 | 半天 | |
| 中小学教师研究成果的提炼与推广 | 半天 | |
| 教育综合改革背景下的中小学校长转型 | 半天 | |
| 名优班主任德育创新工作案例交流——班主任工作的艺术与方法 | 半天 | |
| 学校人文资源的开发与德育管理——以郁达夫中学实践为例 | 半天 | |
