当前，中华民族正处于实现伟大复兴的关键时期，中华优秀传统文化的作用不可忽视。新时期要在不断继承已有教育经验的基础上，根据社会发展变化不断调整更新教育理念和方法，积极推动中华优秀传统文化发展创新。并且在做好创造性转化和创新性发展的前提下，不断提高中华优秀传统文化教育质量，让中华文化同各国人民创造的多彩文化一道，为人类文明发展提供精神资源。
中华优秀传统文化培训对象：
各省市、自治区及直辖市中小学教育工作者。
中华优秀传统文化培训地点：
重庆大学各校区。
中华优秀传统文化培训师资：
高校学者(以重庆大学为主)、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
中华优秀传统文化培训课程设置：
课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
| 中华优秀传统文化培训课程内容（仅供参考） | 天数 | |
| 中国脉动：大数据视野中的传统文脉与当代社会 | 半天 | |
| 中国传统文化的精髓到底在哪里？——基于教育现代化视阈的追问 | 半天 | |
| 坚定文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化 | 半天 | |
| 新时代教育工作者的情怀、使命和担当 | 半天 | |
| 意识形态安全与教育的责任使命 | 半天 | |
| 努力促进马克思主义与中国优秀传统文化的融合——中国共产党百年来的文化使命 | 半天 | |
| 中华优秀传统文化中的思想政治教育资源研究 | 半天 | |
| 中国优秀传统文化中的人生智慧 | 半天 | |
| 仰望历史的星空——以中国优秀传统文化濡养自身 | 半天 | |
| 中国传统文化与电影创作 | 半天 | |
| 中国古典诗文的阅读与欣赏 | 半天 | |
| 传统文化经典阅读的复习思路（复习指导类） | 半天 | |
| 贯彻“立德树人”指示，加强中小学德育改革 | 半天 | |
| 从狭义作文向广义作文的全方位教学转移 | 半天 | |
| 文化视野下的文言文教学策略研究 | 半天 | |
| 中小学生家国情怀教育的理论与实践 | 半天 | |
| 教师职业实践中的道德困境和师德养成 | 半天 | |
